Jesień wita świat, wita nas! Ref.: Idzie jesień, idzie jesień poprzez świat. Wrzesień w kolorowe liście wpadł! O tak! Idzie jesień, za nią słońca złoty blask. Witaj, witaj wśród nas, witaj wśród nas! W sadzie jabłka malowane do koszyka skaczą sam. Babie lato plącze nitki, bo już czas! Jesień wita świat, wita nas! Ref JESIEŃ IDZIE, NIE MA NA TO RADY:) 123 scrapuj ty Witajcie. Czas podać temat nowego, jesiennego wyzwania. Wiersze o jesieni. Jesienią - Maria Konopnicka Jesienią, jesienią Sady się rumienią; Czerwone jabłuszka Pomiędzy zielenią. Czerwone jabłuszka, Złociste gruszeczki Świecą się jak gwiazdy Pomiędzy listeczki Bursztynowy ptaszek - Tadeusz Różewicz Jesień ptaszek bursztynowy przejrzysty z gałązki na gałązkę nosi kroplę złota. Znajdujesz się na stronie wyników wyszukiwania dla frazy idzie jesień przez złocisy las, liście z drzew spadają, bo już czas,już najwyższy czas, jesień woła nas. Na odsłonie znajdziesz teksty, tłumaczenia i teledyski do piosenek związanych ze słowami idzie jesień przez złocisy las, liście z drzew spadają, bo już czas,już Listen to Jesień Idzie Przez Park on the Polish music album Klenczon Legenda - Artyści W Hołdzie Krzysztofowi Klenczonowi by Maciej Balcar, only on JioSaavn. Play online or download to listen offline free - in HD audio, only on JioSaavn. Data wydania: 1924. "Legendy żołnierskie" Ewy Szelburg-Zarembiny to przepiękny zbiór opowiadań dla dzieci o czasach wojny polsko-bolszewickiej. Wzruszające, pełne liryzmu i żarliwego patriotyzmu opowieści o dzielnych polskich żołnierzach walczących w obronie Ojczyzny i Wiary. „Idzie jesień poprzez świat” – pod takim hasłem przedszkolaki z grupy Krasnale i Biedroneczki w ogrodzie przedszkolnym powitały nową porę roku. Było aktywnie i bardzo wesoło, a piękne jesienne słońce umilało czas spędzony na świeżym powietrzu. kRbCN. "Idzie jesień poprzez świat" K Gowik astry kolorowe, liście lecą mi na głowę, w polu kopią kartofelki, bo już czas! Jesień wita świat, wita nas! Ref.: Idzie jesień, idzie jesień poprzez świat. Wrzesień w kolorowe liście wpadł! O tak! Idzie jesień, za nią słońca złoty blask. Witaj, witaj wśród nas, witaj w śród nas. 2. W sadzie jabłka malowane do koszyka skaczą same. Babie lato plącze nitki, bo juz czas! Jesień wita świat, wita nas! Ref.: Idzie jesień, idzie jesień poprzez świat. Wrzesień w kolorowe liście wpadł! O tak! Idzie jesień, za nią słońca złoty blask. Witaj, witaj wśród nas, witaj w śród nas. 3. W lesie kwitną piękne wrzosy Grzybki rosną w kroplach rosy. Na wycieczkę chodzimy razem, bo już czas. Jesień wita świat, wita nas! Ref.: Idzie jesień, idzie jesień poprzez świat. Wrzesień w kolorowe liście wpadł! O tak! Idzie jesień, za nią słońca złoty blask. Witaj, witaj wśród nas, witaj w śród nas. Piosenka ,,Polka prawdziwa" I. Śliweczka spadła z drzewa, okrągła i dojrzała, samotna bardzo była i wokół spoglądała. Zobaczył to pomidor i podszedł do śliweczki, kłaniając się jej nisko, zaprosił do poleczki. Ref. Hop , hop polka prawdziwa pomidor skacze , śliwka się kiwa. Hop , hop polka prawdziwa polka prawdziwa hej! II. Śliweczka się zmęczyła, usiadła w cieniu róży pomidor się nie zmieścił, bo trochę był za duży. Nie wiedział co ma robić , znów podszedł do śliweczki, kłaniając się jej nisko, zaprosił do poleczki. WIERSZ Jan Brzechwa - "Pomidor " Pan pomidor wlazł na tyczkę I przedrzeźnia ogrodniczkę. "Jak pan może, Panie pomidorze?!" Oburzyło to fasolę: "A ja panu nie pozwolę! Jak pan może, Panie pomidorze?!" Groch zzieleniał aż ze złości: "Że też nie wstyd jest waszmości, Jak pan może, Panie pomidorze?!" Rzepka także go zagadnie: "Fe! Niedobrze! Fe! Nieładnie! Jak pan może, Panie pomidorze?!" Rozgniewały się warzywa: "Pan już trochę nadużywa. Jak pan może, Panie pomidorze?!" Pan pomidor zawstydzony, Cały zrobił się czerwony I spadł wprost ze swojej tyczki Do koszyczka ogrodniczki. PISENKA "KOLOROWE LISTKI" Kolorowe listki z drzewa spaść nie chciały. Kolorowe listki na wietrze szumiały. Szu, szu, szu, szumiały wesoło. Szu, szu, szu, wirowały w koło. Kolorowe listki bardzo się zmęczyły. Kolorowe listki z drzewa zeskoczyły. Hop, hop, hop, tak sobie skakały. Hop, hop, hop, w koło wirowały. Kolorowe listki spadły już na trawę. Kolorowe listki skończyły zabawę. Cicho, sza, listki zasypiają. PIOSENKA "SĄSIADECZKO WIEWIÓRECZKO" 1 Sąsiadeczko, wiewióreczko, co masz oczka czarne. Nie bójże się, pokaż w lesie, gdzie masz swą spiżarnię. Wszędzie mam, tu i tam, czego chcecie, to wam dam. Fik – myk! Hyc – hyc! Czego chcecie, to wam da. Sąsiadeczko, wiewióreczko, co masz rude łapki, jeśli łaska, sypnij z góry orzeszków do czapki. Dałabym nawet sześć, lecz co w zimie będę jeść? Fik – myk! Hyc – hyc! Był orzeszek, nie ma nic! Sąsiadeczko, wiewióreczko, co masz rudy pyszczek, tu na ziemię rzuć uprzejmie kila ładnych szyszek. Szyszki masz tu i tam, wejdź na sosnę, urwij sam, Fik – myk! Hyc – hyc! Były szyszki, nie ma nic! PIOSENKA "KOLOROWE ŚWIATŁA" 1. Do przedszkola co dzień rano idę przez ulice z mamą. Droga wcale nie jest łatwa, bo na skrzyżowaniu światła. REF:Czerwone światło stój, zielone światło idź, na żółtym świetle zawsze czekaj tak już musi być! 2. Samochody w rzędach stoją na kierowców spoglądają Czy już światło jest zielone by odjechać w swoja stronę. REF: Czerwone światło stój, zielone światło idź, na żółtym świetle zawsze czekaj tak już musi być! 3. Policjanci wciąż pracują, skrzyżowania obserwują. Czy przepisy wszyscy znają i czy znaków przestrzegają. Czerwone światło stój, zielone światło idź, na żółtym świetle zawsze czekaj tak już musi być! 1. PIOSENKA : GRZECZNE SŁÓWKA A. Galica "Dziękuję, przepraszam i proszę - trzy słówka za małe trzy grosze. I grzeczny królewicz, i grzeczna królewna, znają te słówka na pewno. To przecież niewiele kosztuje, gdy powiesz uprzejmie : dziękuję! Korona Ci z głowy na pewno nie spadnie, nawet gdy jesteś królewną! Trzy słówka za małe trzy grosze : dziękuję, przepraszam i proszę." 2. WIERSZ : PORZĄDKI Iwona Salach " O zabawki zawsze dbamy, po zabawie je sprzątamy. Już samochód na wirażu, pędzi prędko do garażu. Lalki suną raźno w rzędzie: bałaganu dziś nie będzie! Kązdy przedszkolak wie, po zabawie sprząta się. Klocki ułożymy w kątku, Krzyś przypilnuje dziś porządku. Lalki siedzą na tapczanie, a w garażu auto stanie." IDZIE JESIEŃ PRZEZ LAS, PARK, OGRÓD I SAD Jesień to najbardziej kolorowa pora roku. Biedronki rozkoszują się jej darami wykonując wspaniałe prace plastyczne, bawiąc się smakami czy śpiewając jesienne piosenki. Przedszkolaki rozpoczęły swoje zajęcia od spotkania z Panią Jesienią online :) Podczas kolejnych dni dzieci rozpoznawały drzewa po liściach i owocach, nazywały niektóre grzyby jadalne i trujące, dowiedziały się jak można przechowywać owoce oraz poznawały niektóre gatunki egzotyczne. Największą radość sprawiło im wykonanie szaszłyków owocowych i rozpoznawanie owoców z wykluczeniem zmysłu wzroku. Biedronki utrwaliły sobie nazwy przetworów z warzyw i owoców oraz jak ważna jest ich rola w życiu ludzi i zwierząt. Oprócz tego zerówkowicze poznali literkę ,,O,o" oraz cyfry ,,1,2". Tym wszystkim działaniom towarzyszyły codziennie piosenki: ,,Idą witaminki", ,,Idzie jesień poprzez świat", ,,Mam bukiecik kolorowy". Zapraszamy do wspólnego śpiewania :) ,,Idą witaminki”- słowa i muzyka K. Gowik I. Zapukała raz marchewka do przedszkola, za marchewką idą groszek i fasola. Z tyłu się cebulka toczy i przeciera złote oczy. Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wejść! Ref.: Idą, idą witaminki dla całej przedszkolnej rodzinki. Samo zdrowie, samo zdrowie każdy Ci to powie! Samo zdrowie, samo zdrowie każdy Ci to powie! II. Nagle znowu do przedszkola dzwoni dzwonek, a za drzwiami stoją warzywa spóźnione: pomidory i koperek, dwa buraczki i selerek. Do przedszkola chcemy dzisiaj wszystkie wejść! Ref.: Idą, idą… III. Już pietruszka tańczy na chudziutkich nóżkach, a kalafior wskoczył prosto do garnuszka. Dzieci szybko myją ręce i czekają, by czym prędzej z jarzynkami przy stolikach spotkać się! Ref.: Idą, idą… Zapraszamy do obszernej fotorelacji z zajęć : Przykładowe zapisy w dzienniku i punkty z podstawy programowej I. Rysowanie szlaczków po śladzie, a potem – samodzielnie. Określanie ostatniej sylaby w nazwach zdjęć. Zabawa Z jakiego drzewa? – łączenie liści i owoców pochodzących z tego samego drzewa, nazywanie go. Ćwiczenia poranne metodą opowieści ruchowej – W parku – zestaw nr 4. Zabawy przy piosence Idzie jesień poprzez świat. Cele: rozwijanie umiejętności wokalnych; obrazowanie tekstu piosenki ruchem. Zabawa ruchowa z elementem turlania – Lecą żołędzie. 2. Wykonanie ludzików i innych stworków z różnego tworzywa przyrodni-czego. Cele: rozwijanie sprawności manualnych; rozwijanie wyobraźni. Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa orientacyjno-porządkowa Leśny wietrzyk; zabawa rytmiczno-ruchowa Spotkanie wiewiórek. III. Zabawa badawcza Dlaczego kasztan kłuje? Zabawy kasztanami: układanie kasztanów według wzoru znajdującego się na tablicy. Komponowanie kasztanowej muzyki. Zabawa ruchowa Tyle samo. IV 2, IV 8 Zabawy swobodne w wybranych kącikach. Układanie schematów nazw ob-razków – trzygłoskowych i czte-rogłoskowych. Cele główne • rozwijanie umiejętności wokalnych, • obrazowanie tekstu piosenki ruchem, • rozwijanie sprawności manualnych i wyobraźni. Cele operacyjne Dziecko: • śpiewa piosenkę, • uczestniczy w zabawie ilustracyjnej do piosenki, • wykonuje ludziki z tworzywa przyrodniczego. Przebieg dnia • Karta pracy, cz. 1, s. 31. I Rysowanie szlaczków po śladzie, a potem – samodzielnie. Określanie ostatniej sylaby w na-zwach zdjęć. • Zabawa Z jakiego drzewa? Liście drzew: klonu, kasztanowca, jarzębiny, dębu, sosny, i ich owoce: noski klonu, kaszta-ny, żołędzie, kiść jarzębikaszta-ny, szyszka sosnowa (lub obrazki). N. przygotowuje liście: klonu, kasztanowca, jarzębiny, dębu, sosny, oraz ich owoce: noski klonu, kasztany, żołędzie, kiść jarzębiny, szyszkę sosnową. Dzieci oglądają owoce i liście, dotykają ich, wąchają. Potem łączą liście i owoce w pary; nazywają drzewa, z których one pochodzą. • Karta pracy, cz. 1, s. 32. Łączenie zdjęć liści ze zdjęciami odpowiednich owoców. Odszukanie wśród naklejek kolo-rowych kół i naklejenie ich we właściwych miejscach. Nazywanie drzew i owoców. Koloro-wanie liści i owoców leśnych. • Ćwiczenia poranne metodą opowieści ruchowej – W parku – zestaw nr 4 (przewodnik, s. 67). II Zajęcia 1. Zabawy przy piosence Idzie jesień poprzez świat. • Nauka piosenki. Nagranie piosenki, odtwarzacz CD. Utrwalanie refrenu. Śpiewanie zwrotek piosenki na zasadzie echa muzycznego. • Zabawa przy piosence. Astry z bibuły karbowanej, liście z brystolu, opaski na głowę z szablonami: ziemniaków, jabłek, wrzosów, grzybów, strój dla jesieni, różdżka z liści i jarzębiny, żółte wstążki (promyki słońca) przymocowane do nadgarstka lewej ręki, w koszu jesieni liście wycięte z kolorowego papieru. Dzieci są ustawione w półkolu. Trzymają pomoce symetrycznie (z lewej i z prawej strony pierwsza dwójka trzyma kolorowe astry, kolejna dwójka z lewej i z prawej strony trzyma kolorowe liście… następnie stoją dzieci z opaskami: ziemniaków, jabłek, wrzosów, grzyb-ków, w środku (między nimi) stoi jesień). Przebieg zabawy: Dzieci: Zwrotka I Takty 1–2: Kwitną astry kolorowe, które są astrami, w podskokach zamieniają się miejscami; z lewej strony na prawą, z prawej strony na lewą, takty 3–4: liście lecą mi na głowę, które są liśćmi, kołyszą rękami uniesionymi nad głowami, wykonują obroty wokół siebie, takty 5–6: w polu kopią kartofelki, które są kartofelkami, robią cztery kroki bo to już czas! w przód, cztery kroki w tył, takty 7–8: Jesień wita świat, wita nas! jesień spaceruje wzdłuż półkola, Refren Takty 9–10: Idzie jesień, idzie jesień wykonują zwrot twarzami do N., kołyszą się poprzez świat. w rytm muzyki i rozrzucają przed sobą kolorowe liście, takty 11–12: Wrzesień w kolorowe wszystkie wykonują wyskok i przechodzą liście wpadł! O tak! do przysiadu, takty 13–14: Idzie jesień, za nią słońca jesień unosi lewą rękę w górę, wprawiając złoty blask. promyki słońca w ruch, lub żądanie. Pod petycją podpisuje się wiele osób. Petycję składa się do władz lokalnych. Wyróżnia się także petycje ustne Podczas śniadania. takty 15–16: Witaj, witaj wśród nas, (wszystkie) składają głęboki ukłon witaj wśród nas! w kierunku N., Zwrotka II Dziecko, które jest jesienią, wraca na swoje miejsce w półkolu. Takty 1–4: W sadzie jabłka malowane które są jabłkami, wychodzą na środek koła, do koszyka skaczą same. podają sobie ręce i maszerują w prawą stronę, następnie wracają na swoje miejsca, takty 5–6: Babie lato plącze nitki, pozostałe dzieci kołyszą rękami nad bo to już czas! głowami, takty 7–8: Jesień wita nas, wita nas! tak samo jak w I zwrotce, Refren Takty 9–17: jw. Zwrotka III Takty 1–4: W lesie kwitną piękne wrzosy, wrzosy wychodzą na środek, grzybki rosną w kroplach rosy. przodem do N., obok wrzosów zajmują miejsce grzybki, które przechodzą do przysiadu i pozostają w nim do końca zwrotki, takty 5–6: Na wycieczkę chodźmy razem, pozostałe dzieci maszerują w miejscu, bo to już czas! takty 7–8: Jesień wita świat, wita nas! jesień tak samo jak w I zwrotce, Refren Takty 9–17: jw. • Ćwiczenie rozwijające koordynację słuchowo-ruchową – Piękne obroty. Tamburyn, dowolne instrumenty perkusyjne, nagranie piosenki Idzie jesień poprzez świat. Dzieci swobodnie maszerują w rytmie piosenki Idzie jesień poprzez świat. Na przerwę w mu-zyce i energiczne potrząsanie przez N. tamburynem wykonują obrót (cztery kroki wokół sie-bie). N. zwraca uwagę na staranność wykonywania zadania. Następnie dzieci ustawiają się na okręgu. Płynnymi ruchami przemieszczają się po nim w rytmie czteromiarowym – wykonują cztery kroki po kole, następnie wykonują obrót wokół własnej osi (cztery małe kroki). Początkowo ćwiczenie można wykonać w bardzo wolnym tempie, z wykorzystaniem do-wolnego instrumentu perkusyjnego. • Zabawa ruchowa z elementem turlania – Lecą żołędzie. N. stoi na środku sali. Jest dębem. Dzieci gromadzą się blisko niego. Są żołędziami. Na hasło: Lecą żołędzie z dębu – dzieci najpierw rozbiegają się, a następnie turlają po dywanie – żołędzie toczą się po trawie. Zajęcia 2. Wykonanie ludzików i innych stworków z różnego tworzywa przyrodniczego. • Słuchanie wiersza Danuty Gellnerowej Żołędzie. Chodzę i zbieram żołędzie. − A co z tych żołędzi będzie? − Będzie żołędziowy król i królowa, dziewczynka żołędziowa, żołędziowe talerze, półmiski, żołędziowe kubki i miski. Na nich będzie żołędziowa uczta z żołędzi. Nie wiem tylko komu smakować będzie? − Może dzikom, gdyby przyszły z lasu, ale dziki pewnie nie mają czasu. • Rozmowa na temat wiersza. − Co można zrobić z żołędzi? − Czyim przysmakiem są żołędzie? • Liczenie niewidocznych elementów. Rozpoznawanie ich po dźwiękach, jakie wydają. Puszka, żołędzie. Dzieci siedzą tyłem do N. N. wrzuca do puszki po napoju żołędzie, a dzieci liczą po cichu dźwięki, jakie one wydają. Następnie podają liczbę żołędzi wrzuconych do puszki. • Układanie prostych rytmów z materiału przyrodniczego. Liście, kasztany, żołędzie. N. układa ciąg rytmiczny, nazywając dany element, np.: liść – kasztan – żołądź – liść – kasztan – żołądź – liść – kasztan – żołądź… Dzieci patrzą i słuchają, starając się dostrzec rytm, a potem go kontynuują. Następnie dzie-ci dobierają się w pary i układają na zmianę dzie-ciągi rytmiczne z materiału przyrodniczego. • Karta pracy, cz. 1, s. 33. Liczenie owoców, z których są zbudowane ludziki; zaznaczanie ich liczby kropkami pod ludzi-kami. Wskazywanie ludzików: wykonanego z najmniejszej liczby elementów i z największej liczby elementów. • Wykonanie ludzików i stworków z wybranego materiału przyrodniczego. Tworzywo przyrodnicze, wykałaczki, plastelina, szpikulec. N. robi szpikulcem otwory w kasztanach i żołędziach. Doradza dzieciom w razie potrzeby. Pokazuje, jak łączyć elementy za pomocą plasteliny. Wykonane ludziki i stworki wzbogacą kącik przyrody. Zabawy na świeżym powietrzu • Zabawa orientacyjno-porządkowa Leśny wietrzyk. N. dzieli dzieci na dwie grupy. Jedna grupa to drzewa. Dzieci z tej grupy otrzymują liście. Poruszają liśćmi trzymanymi w rękach (gałęziach), naśladując nimi szum wiatru. Wybrane dziecko to wiatr. Biega pomiędzy drzewami i lekko ich dotyka. Dotknięte drzewo wypusz-cza liście na ziemię. Gdy wszystkie liście opadną, dzieci z grupy drugiej chodzą między drzewami i zbierają liście. Przy powtórzeniu zabawy następuje zmian ról. • Zabawa rytmiczno-ruchowa Spotkanie wiewiórek. Tamburyn. Dzieci są wiewiórkami. Skaczą obunóż po wyznaczonym miejscu ogrodu przedszkolnego, przy akompaniamencie tamburynu. Podczas przerwy w grze dobierają się w pary i wypo-wiadają za N. rymowankę: Wiewiórki się spotkały, o zapasach rozmawiały, naprzemiennie klaszcząc: raz w swoje dłonie, raz w dłonie partnera. • Karta pracy, cz. 1, s. 33 (ciąg dalszy). III Kończenie rysowania liści i owoców według wzoru (rytmu) z poprzedniej karty. • Zabawa badawcza Dlaczego kasztan kłuje? Lupy, kasztany w łupinach. lub żądanie. Pod petycją podpisuje się wiele osób. Petycję składa się do władz lokalnych. Wyróżnia się także petycje ustne Podczas śniadania. Celem ćwiczenia jest ukazanie, że rośliny produkujące nasiona wytwarzają dla nich ochronę. Dzieci oglądają przez lupy kasztan w łupinie. Wyciągają wnioski: Łupina jest zielono-brązowa. Pokrywają ją ostro zakończone kolce. Wewnątrz łupiny znajduje się brązowe nasienie – kasztan, ale trzeba się sporo natrudzić, żeby go wyjąć i się nie pokłuć. Łupina stanowi osłonę kasztana. • Zabawy kasztanami. Kasztany. Każde dziecko bierze jeden kasztan. Kładzie kasztan na podłodze i biega wokół niego, przeskakuje obunóż przez niego. Potem podnosi kasztan i przerzuca go z ręki do ręki. • Układanie kasztanów według wzoru narysowanego na tablicy. Kasztany (po sześć dla każdego dziecka), wzory narysowane na tablicy. Każde dziecko bierze sześć kasztanów. Układa je według kolejnych wzorów umieszczonych na tablicy. Niemożność ułożenia takiego samego wzoru może świadczyć o zaburzonej percepcji wzrokowej. • Komponowanie kasztanowej muzyki. Kasztany. Każde dziecko otrzymuje dwa kasztany. N. zachęca dzieci do prezentowania swoich pomysłów. Chętne dzieci przedstawiają swoje pomysły, np.: uderzanie kasztanami o siebie, pocieranie kasztanem o kasztan, potrząsanie kasztanami trzymanymi w dłoniach, turlanie kasztanów… W Polsce od kilkunastu lat kasztanowce są atakowane przez małego motylka szrotówka kasztanowcowiaczka. Jest on przyczyną wczesnego zamierania zaatakowanych drzew. • Zabawa ruchowa Tyle samo. Obrazki z różną liczbą kasztanów. Dzieci spacerują po sali. Na hasło: Stop! – zatrzymują się, patrzą na obrazek z kasztanami, trzymany przez N. Następnie skaczą w miejscu tyle razy, ile kasztanów jest na obrazku. • Zabawy swobodne w wybranych kącikach. • Układanie schematów nazw obrazków: trzygłoskowych i czterogłoskowych. Obrazki, białe kartoniki. Dzieci losują obrazki, biorą kartoniki i sa-modzielnie lub z pomocą N. układają schematy nazw obrazków. • Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Lite-ry i liczby, cz. 1, s. 4. Rysowanie przedmiotów, roślin, zwierząt, których nazwy rozpoczynają się taką samą głoską, jaką kończą się nazwy środków loko-mocji przedstawionych na zdjęciach. Określa-nie środkowej głoski w podanych nazwach. Wrzesień, tydzień 4 Idzie jesień… przez park, las

idzie jesień idzie jesień poprzez świat