Tło muzyczne na randkę pomoże odkrywać Wam się na nowo. Zmysłowa muzyka do łóżka, czyli Bedroom Music to muzyka sensualna, która pobudza wszystkie zmysły. Nastrojowa muzyka do kochania sprawi, że znów poczujecie motylki w brzuchu! Nie pozwólcie na to, aby rutyna wkradła się do Waszego związku! Dane kontaktowe: E-mail: DjParadiseTM@onet.eu League of Legends EUNE: Sookus Skype: DjParadiseTMLISTA:Twenty One Pilots - Heathens (DISTO Remix)Beyonc - 7 1 Nasza kojąca muzyka relaksacyjna to wspaniały utwór dla wszystkich, którzy potrzebują chwili wytchnienia po ciężkim i długim dniu. Jest to bardzo uspokajając Muzyka do Grania w Gry ⚠️ Składanka do Grania ⚠️ Gaming MusicMuzyka do Grania w Gry ⚠️ Składanka do Grania ⚠️ Gaming MusicMuzyka do Grania w Gry ⚠ music, relaxing music, instrumental music, yoga music, piano, best, mix 2016, 5upernova, instrumental background music for studying, soft instrumental music Nasza romantyczna muzyka instrumentalna stworzy rewelacyjny, sensualny klimat w Waszej sypialni :). Muzyka romantyczna stworzy piękne „tło” podczas kolacji, wspólnej kąpieli, czy romantycznego masażu. Nasz utwór składa się ze zróżnicowanych gatunków muzycznych. Usłyszycie: jazz, blues, soul, r&b, house i nie tylko! Muzyka ma ogromne znaczenie i potrafi zmienić dosłownie wszystko 藍 A ten filmik wrzucamy a propos przypadającego 9️⃣ listopada Dnia Gry Wstępnej 殺 Er17. Liczba postów: 4,005 Liczba wątków: 409 Dołączył: May 2013 Reputacja: 2,320 Płeć: Mężczyzna Województwo: Mazowieckie Miejscowość: Warszawa Treść widoczna tylko dla zalogowanych użytkowników. Aby zobaczyć posty na naszym forum zaloguj się na swoje konto. Jeśli jesteś tutaj pierwszy raz załóż konto Scrooge Dziecko uwięzione w ciele starego piernika :P Liczba postów: 7,030 Liczba wątków: 202 Dołączył: Mar 2014 Reputacja: 4,582 Płeć: Mężczyzna Województwo: Mazowieckie Miejscowość: Tam skąd pochodzę zmarli zdychają :P Stan cywilny: "W tym kraju nie ma kobiet dla ludzi z moimi potrzebami" :P Treść widoczna tylko dla zalogowanych użytkowników. Aby zobaczyć posty na naszym forum zaloguj się na swoje konto. Jeśli jesteś tutaj pierwszy raz załóż konto Liczba postów: 962 Liczba wątków: 70 Dołączył: Dec 2016 Reputacja: 1,040 Płeć: Kobieta Województwo: Mazowieckie Miejscowość: Znienacka :D Stan cywilny: Zajęta Treść widoczna tylko dla zalogowanych użytkowników. Aby zobaczyć posty na naszym forum zaloguj się na swoje konto. Jeśli jesteś tutaj pierwszy raz załóż konto Treść widoczna tylko dla zalogowanych użytkowników. Aby zobaczyć posty na naszym forum zaloguj się na swoje konto. Jeśli jesteś tutaj pierwszy raz załóż konto Liczba postów: 962 Liczba wątków: 70 Dołączył: Dec 2016 Reputacja: 1,040 Płeć: Kobieta Województwo: Mazowieckie Miejscowość: Znienacka :D Stan cywilny: Zajęta Treść widoczna tylko dla zalogowanych użytkowników. Aby zobaczyć posty na naszym forum zaloguj się na swoje konto. Jeśli jesteś tutaj pierwszy raz załóż konto Liczba postów: 917 Liczba wątków: 43 Dołączył: Jun 2013 Reputacja: 414 Płeć: Kobieta Województwo: Warmińsko-mazurskie Treść widoczna tylko dla zalogowanych użytkowników. Aby zobaczyć posty na naszym forum zaloguj się na swoje konto. Jeśli jesteś tutaj pierwszy raz załóż konto Gra wstępna jest bardzo ważna dla kobiet podczas stosunku. Ciało kobiety musi stać się wilgotne, aby można było przejść do stosunku. Co więcej, gra wstępna może sprawić, że kobieta czuje się bardziej kochana. Warto jednak pamiętać, że każda kobieta jest inna, dlatego będą na nią działać różne rzeczy. Zazwyczaj kobiety potrzebują gry wstępnej zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym. Poniżej znajdziecie przydatne techniki, które przybliżą was do mistrza gry wstępnej. Bardzo ważne są słowa Siła sugestii jest równie ważna jak dotykanie czy pieszczenie. Warto więc ze szczegółami opowiadać swojej kobiecie, gdzie będziesz ją dotykał i całował, dzięki czemu ona z łatwością sobie to wyobrazi. Mózg jest bardzo ważnym organem seksualnym u kobiety. Jeżeli sprawisz, że będziesz się z nią kochał w jej głowie, to ona zacznie Cię błagać, abyś zrobił to naprawdę. Gra wstępna nie tylko w sypialni Nie powinniśmy ograniczyć się do zaczynania gry wstępnej tylko w sypialni. Trzeba jednak pamiętać o tym, żeby zachować pełną kulturę i nie obmacywać się na przystanku autobusowym. Możesz jednak zacząć grę wstępną podczas tańca w klubie lub w barze. Zaczęcie gry wstępnej w ciągu dnia również jest możliwe. Możesz wejść z nią do przymierzalni, złapać za piersi w windzie czy przycisnąć do ściany w ciemnej uliczce. Podniecając ją w każdej chwili nie będziecie mogli się doczekać, aż wrócicie do domu i oddacie się pełnej namiętności. Striptiz Ciekawym rozwiązaniem na grę wstępną może być striptiz. Nie jest to już czynność zarezerwowana tylko dla kobiet. Coraz więcej z nich zaczyna z ochotą patrzeć na rozbierającego się mężczyznę. Wystarczy, że zaczniesz zmysłowo ściągać z siebie ubrania. Bardzo ważne jest to, żeby ściągnąć od razu skarpetki, ponieważ dla wielu kobiet nagi facet w skarpetkach jest bardzo zniechęcającym widokiem i psuje to cały nastrój. Oglądanie filmów erotycznych Jeżeli oboje lubicie oglądać filmy erotyczne, może to być dobry pomysł na grę wstępną. Podczas oglądania takiego filmu zacznij całować swoją partnerkę we wszystkie intymne miejsca. Pamiętaj jednak o tym, żeby po pewnym czasie przenieść swoją uwagę z filmu erotycznego na swoją kobietę. Sprawdź takie gumowe lale. Korzystaj ze swoich palców Każdą kobietę dotyka się w inny sposób. Jednak korzystanie ze swoich końcówek palców może być bardzo dobrym pomysłem na grę wstępną. Możesz delikatnie rozszerzać i zamykać jej wargi sromowe zewnętrzne. Jeśli kobieta będzie delikatnie rozszerzać swoje nogi to znaczy, że możesz ją dotknąć odrobinę głębiej. W takiej sytuacji warto delikatnie pocierać mniejsze wargi sromowe i później przenieść palce do łechtaczki. Należy ją pocierać drobnymi i okrężnymi ruchami. Niektóre kobiety wolą, kiedy łechtaczkę dotyka się bardzo delikatne, a inne zaś wolą mocniejszy dotyk. Wszystko zależy od tego, co preferuje Twoja partnerka, dlatego rozmowa jest również bardzo ważna. Uważnie obserwuj język jej ciała. Po kilku minutach możesz zbliżyć do łechtaczki swoje usta i zacząć ją ssać oraz lizać stale pocierając ją palcem. Zanim dziecko nauczy się mówić, jego mózg traktuje muzykę jak kolejny „język obcy”, którym w przyszłości można władać. Aby zrozumieć ten fenomen, warto sięgnąć do teorii uczenia się muzyki E. E. Gordona. Pisały o nim „The New York Times” oraz „USA Today”. Jego osiągnięcia badawcze i pedagogicznebyły recenzowane i popularyzowane w czasopismach naukowych i metodycznych na całym świecie, jak również w radiu i telewizji, np. w amerykańskiej stacji telewizyjnej NBC w programie „The Today Show”. Przez ponad 40 lat (tak!) profesor Edwin E. Gordon prowadził badania empiryczne, próbując zrozumieć, w jaki sposób ludzie uczą się muzyki. Odkrył, że zaangażowane w to procesy są podobne do procesów, jakie zachodzą przy sekwencyjnych postępach w uczeniu się języka, a najważniejszy dla rozwoju muzycznego czas obejmuje pierwsze 18 miesięcy życia, a nawet okres prenatalny (E. E. Gordon, 2016, s. 11–12). Te zdumiewające odkrycia dały początek teorii uczenia się muzyki (music learning theory, w skrócie MLT), którą profesor Gordon eksplorował i rozwijał od połowy lat 50. XX wieku przez całe swoje życie zawodowe. Jego koncepcja skupia się na wspieraniu rozwoju muzycznego dzieci, młodzieży i dorosłych poprzez kształcenie audiacji, czyli myślenia muzycznego. Znajomość MLT rewiduje dotychczasowe wyobrażenia na temat edukacji muzycznej, choć oczywiście nie wszyscy specjaliści są otwarci na nowatorskie „nawet inteligentni i muzykalni ludzie odmawiają zmiany poglądów, niezależnie od faktów” (E. E. Gordon, 2014, s. 59). Z tego tekstu dowiesz się: Czym są okresy sensytywne w rozwoju dziecka i kiedy występują?Co to znaczy, że dzieci uczą się muzyki tak jak języka?Na czym polega audiacja? Czym są okresy sensytywne i kiedy występują? Okres sensytywny to czas, kiedy dziecko z wyjątkową łatwością i ogromną przyjemnością przyswaja sobie nowe umiejętności lub wiedzę. W jego mózgu mnożą się wtedy połączenia nerwowe (synapsy), które pozwalają maluchowi rozwijać się w zawrotnym tempie. Jeśli chodzi o wrażliwość na muzykę, kluczowe okresy sensytywne występują w pierwszych pięciu latach życia, kiedy mózg dziecka rośnie i osiąga prawie 90% dorosłej wielkości(E. E. Gordon, 2016, s. 12). Okres prenatalny od 16.–20. tygodnia ciąży –słuch dziecka w brzuchu mamy jest już na tyle rozwinięty, że może ono odbierać bodźce słuchowe, mimo że jego uszy są wypełnione płynami ustrojowymi (E. Klimas-Kuchtowa, 2016, s. 162). Pierwsze 18 miesięcy życia – okres krytyczny, podczas którego dziecko uczy się muzyki najłatwiej dzięki swobodnej eksploracji i nieformalnej edukacji muzycznej realizowanej przez rodziców i pozostałych opiekunów. Czas od 18. miesiąca do 3. roku życia – dziecko nadal uczy się muzyki bardzo szybko, aczkolwiek jego mózg koncentruje się coraz mocniej na rozwoju mowy. Czas od 3. do 5. roku życia – wrażliwość na bodźce muzyczne nadal się utrzymuje, a dziecko zaczyna przyjmować w równym stopniu zarówno strukturyzowane, jak i niestrukturyzowane kierowanie muzyczne, podejmowane w domu i przedszkolu. Co to znaczy, że dzieci uczą się muzyki tak jak języka? Dzieci uczą się języka jako naturalnej konsekwencji słyszenia języka i uczestniczenia w nim. Dlaczego więc w taki sam sposób nie zdobywają doświadczenia muzycznego? Powodów jest wiele i są w takim samym stopniu złożone, jak i proste. (…) Wielu rodziców po prostu nie potrafi uwierzyć, że muzyka może zostać zrozumiana przez wszystkie dzieci, ponieważ oni sami, jako dzieci, nie uzyskali takiej szansy. (E. E. Gordon, 1999, str. 461) Jeżeli jednak jesteśmy gotowi przyjąć do wiadomości, że potencjał uczenia się muzyki u niemowląt i małych dzieci jest nieskończenie większy niż u dorosłych czy dzieci w wieku szkolnym, to warto zastanowić się, w jaki sposób maluchy uczą się języka ojczystego. Od czego zaczynają? Od czytania i pisania? Oczywiście, że nie! W jaki sposób dzieci uczą się języka? Zaczynają od słuchania mowy innych ludzi, absorbując jak gąbki wszystko to, co słyszą. Koniecznie musi się to dziać na żywo, w bezpośrednim kontakcie. Potem naśladują zasłyszane dźwięki, głużą, gaworzą, aż wreszcie „przełamują kod” i zaczynają mówić pierwsze słowa. Początkowo trochę niewyraźnie, ale z czasem ich wymowa się poprawia. Następnie budują bardziej złożone wypowiedzi, czyli pierwsze zdania ze słów, które znają. W ten sposób mogą wyrazić to, co zechcą, a więc improwizują w sensie językowym. (Na marginesie: wszyscy na co dzień improwizujemy językowo, bo mówimy „prozą” 🙂 Dopiero potem uczą się czytać. A na sam koniec uczą się pisać. Jest to dość długi proces, który przebiega zawsze w ściśle określonej kolejności. Dobrze wiemy, że tak jest, i nikt o zdrowych zmysłach nie będzie wymagać czytania lub pisania od dziecka, które jeszcze nie nauczyło się mówić. W przypadku edukacji muzycznej najczęściej zaczynamy ten proces od końca. Dziecku, które nie potrafi czysto śpiewać ani poruszać się rytmicznie, dajemy do ręki instrument, stawiamy przed oczami nuty i oczekujemy, że w ten sposób nauczy się grać. W jaki sposób dzieci uczą się muzyki? Teoria E. E. Gordona zakłada, że uczenie się muzyki przebiega analogicznie do nauki języka: Dzieci zaczynają od słuchania śpiewu i rytmicznej recytacji innych ludzi, absorbując jak gąbki wszystko to, co słyszą. Koniecznie musi się to dziać na żywo, w bezpośrednim kontakcie. Potem naśladują zasłyszane dźwięki, wokalizują, muzycznie gaworzą, aż wreszcie „przełamują kod” i zaczynają śpiewać i rytmizować, czyli „mówić” językiem muzyki. Początkowo robią to nieczysto i nierówno, ale z czasem ich intonacja i poczucie rytmu się poprawiają. Następnie budują bardziej złożone wypowiedzi muzyczne, czyli improwizują (tak!), używając struktur rytmicznych i tonalnych, które znają. Ta baza intuicyjnej wiedzy stale się rozbudowuje. Na tym etapie możemy już mówić o myśleniu muzycznym, czyli audiacji. Dopiero potem uczą się czytać z nut. A na sam koniec uczą się notacji muzycznej. Podsumowując, jeśli od wczesnego dzieciństwa niemowlę ma regularny kontakt z kimś, kto mu śpiewa i rytmizuje a cappella (bez akompaniamentu instrumentów), wówczas w jego mózgu mnożą się połączenia nerwowe. W ten sposób tworzą się podstawy funkcjonalnego słownika muzycznego, który w przyszłości będzie się rozbudowywał. Na czym polega audiacja? Audiacja jest dla muzyki tym, czym myślenie dla języka. (E. E. Gordon, 2016, s. 31) Kiedy mówimy lub słuchamy cudzych wypowiedzi albo kiedy czytamy lub piszemy, przypisujemy słowom określone znaczenia. Dzięki temu możemy się komunikować. Podobnie jest w muzyce, która co prawda nie jest językiem z lingwistycznego punktu widzenia (nie posiada gramatyki), jednak z pewnością jest unikalną dla ludzi formą komunikacji. Pojedyncze dźwięki czy nuty są jak litery alfabetu. Nie przenoszą znaczeń. „Słowami” w muzyce są motywy rytmiczne i tonalne, czyli krótkie fragmenty rytmu (nawet dwie wartości w relacji ze sobą) i melodii (dwa, trzy, cztery lub pięć dźwięków, które zestawione razem tworzą całość) (E. E. Gordon, 2016, s. 177). W praktyce są to małe kawałeczki piosenek śpiewanych na sylabach neutralnych, np. la-la-la, pa-pa-pa lub rytmiczanek, czyli recytowanych rytmicznie wierszyków. Im więcej słów znamy i używamy w danym języku, tym lepiej możemy się komunikować z innymi użytkownikami tego języka i skuteczniej możemy się w tym języku wyrażać. Podobnie jest w muzyce: im więcej motywów rytmicznych i tonalnych znamy i używamy, tym lepiej rozumiemy, co się dzieje w danym utworze muzycznym, który słyszymy, gramy lub czytamy z nut. Mało tego, im bogatszy nasz słownik rytmiczno-tonalny, tym więcej sami możemy wyrazić w improwizacji muzycznej. Sprawdź, czy audiujesz Wyobraź sobie kobietę, która usypia małe dziecko, śpiewając mu kołysankę Z popielnika na Wojtusia. Jeśli potrafisz odtworzyć tę melodię w swojej głowie, nie nucąc jej na głos, to znaczy, że umiesz imitować zapamiętany materiał w myślach. A jeśli dodatkowo jesteś w stanie wychwycić pewne charakterystyczne cechy tej piosenki (np. jej tonalność, metrum, dźwięk centralny, makrobity i mikrobity, postęp akordowy), to znaczy, że audiujesz ją w całej rozciągłości. „O audiacji mówimy, gdy utwór muzyczny jest słyszany i rozumiany nawet wtedy, kiedy już nie brzmi, lub nawet nigdy fizycznie nie zabrzmiał” (E. E. Gordon, 2016, s. 31). Czym audiacja nie jest? Słowa audiacja i audiować zostały przez profesora Gordona sztucznie stworzone jako terminy naukowe z bardzo ważnych powodów. Jednym z nich jest fakt, że większość nauczycieli uczy muzyki przez naśladowanie i ćwiczenie wykonywania utworów, a audiacja jest czymś innym niż proste powtarzanie (E. Zwolińska, 1995, s. 30). Można wielokrotnie powtarzać dany utwór, doskonale zapamiętać palcowanie na fortepianie lub ruchy smyczka na skrzypcach, a nadal nie mieć w pamięci struktur muzycznych i nie znać tego, co się wykonuje. Uczniowie, których w ten sposób uczy się gry na instrumencie, zwykle mają kłopot z tym, aby odnaleźć się w sytuacji, gdy pomylą się podczas koncertu. Przerywają wtedy swój występ i zaczynają grać cały utwór jeszcze raz od początku. „Dzieje się tak, ponieważ nauczyli się tego mechanicznie. Gdyby posiadali rozwiniętą sferę audiacji, czyli rozumienia muzycznego, to ich pamięć byłaby rozbudowana i potrafiliby poradzić sobie z pomyłką tak, że wielu słuchaczy w ogóle by tego nie zauważyło” (E. Zwolińska, 1995, s. 31). Audiacja nie jest ani naśladownictwem, ani zapamiętywaniem, ani nawet rozpoznawaniem melodii czy utworów muzycznych. Jest natomiast czymś, co możemy nazwać muzycznym myśleniem. Jak przebiega rozwój myślenia muzycznego u dzieci? Istnieją różne typy audiacji. Ludzie mogą audiować, gdy słuchają muzyki, śpiewają, rytmizują głosem, tańczą, grają na instrumencie, komponują lub improwizują. Mogą również audiować, gdy czytają z nut lub zapisują notację muzyczną. U małych dzieci występuje audiacja wstępna. Proces został opisany przez E. E. Gordona z podziałem na typy audiacji: akulturację, imitację i asymilację. Każdy typ ma swoje stadia. Typ audiacji wstępnejStadium audiacji wstępnejAKULTURACJA Od narodzin do 2.–4. roku życia: u dziecka występuje niewielka świadomość otoczeniaABSORPCJA: dziecko słucha i słuchowo gromadzi dźwięki z otoczenia REAKCJE PRZYPADKOWE: dziecko porusza się i gaworzy w odpowiedzi, ale nieadekwatnie do muzycznych dźwięków środowiska REAKCJE CELOWE: dziecko stara się odnieść ruch i gaworzenie do muzycznych dźwięków środowiskaIMITACJA Wiek od 2–4 do 3–5 lat: uczestnictwo świadome, choć skoncentrowane przede wszystkim na środowiskuPOZBYWANIE SIĘ EGOCENTRYZMU: dziecko rozpoznaje, że jego ruchy i gaworzenie nie pasują do muzycznych dźwięków środowiska PRZEŁAMYWANIE KODU: dziecko naśladuje z pewną dokładnością dźwięki muzyki z otoczenia, zwłaszcza motywy tonalne i rytmiczneASYMILACJA Wiek od 3–5 do 4–6 lat: uczestnictwo świadome, skoncentrowane na sobieSAMOOBSERWACJA: dziecko dostrzega brak koordynacji pomiędzy śpiewem i oddychaniem oraz rytmizowaniem głosem a ruchem mięśni i oddychaniem KOORDYNACJA: dziecko koordynuje śpiewanie i rytmizowanie głosem z oddychaniem i ruchem mięśni Typy i stadia audiacji wstępnej (E. E. Gordon, 2016, s. 41) Warto wiedzieć, że dzieci w naturalny sposób przechodzą przez wszystkie stadia audiacji wstępnej, o ile tylko mają dostęp do bogatego, różnorodnego i uporządkowanego środowiska muzycznego. Jeśli sami mało śpiewamy dzieciom w domu, warto poszukać w swojej okolicy gordonowskich zajęć umuzykalniających dla maluszków (często nazywanych potocznie gordonkami). Dopiero kiedy proces audiacji wstępnej się zakończy (a można to rozpoznać po tym, że maluch śpiewa czysto i porusza się rytmicznie), dziecko osiąga optymalną dojrzałość do rozpoczęcia gry na instrumentach. Nie liczy się jego wiek kalendarzowy, ale wiek muzyczny, czyli gotowość do przejścia od audiacji wstępnej do audiacji właściwej. Więcej o tym, kim był E. E. Gordon, i dlaczego jego teoria MLT jest przełomowa, przeczytasz w artykule Skąd się wzięły „Gordonki”? O twórcy przełomowej teorii uczenia się muzyki. Źródła: 1) Gordon, E. E. (2014). Discovering Music from the Inside Out: An Autobiography – Revised edition. Chicago: GIA Publications. 2) Gordon, E. E. (1999). Sekwencje uczenia się w muzyce. Umiejętności, zawartość i motywy. Bydgoszcz: Wydawnictwo WSP. 3) Gordon, E. E. (2016). Teoria uczenia się muzyki. Niemowlęta i małe dzieci. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis. 4) Klimas-Kuchtowa, E. (2016). Muzyka w neonatologii. W: B. Pazur (red.), Język muzyki dla osób (nie tylko) ze świata autyzmu. Studia – Refleksje – Doświadczenia (s. 161-170). Lublin: Wydawnictwo Muzyczne Polihymnia. 5) Zwolińska, E., Jankowski, W. (red.) (1995). Teoria uczenia się muzyki według Edwina E. Gordona. Materiały II seminarium autorskiego. Bydgoszcz-Warszawa: Wydawnictwo WSP. Źródła elektroniczne: 1) Gordon, E. E. (1991). Gordon on Gordon, “The Quarterly”, t. II, nr 1-2, s. 6-9. (Przedruk za zgodą Visions of Research in Music Education, nr 16 (2), jesień 2010), online: dostęp: 2) Pinzino, M. E. (1998). A Conversation with Edwin Gordon, “ online: dostęp: OPISDaj nam 5 minut, żebyśmy mogli przedstawić Ci 4 sprawdzone fakty na temat namiętności w zwiazku, które zapewniają udane współżycie między kobietą i mężczyzną. To tylko krótka chwila, która może pomóc ulepszyć sferę Waszego życia erotycznego za pomocą Gra Wstępna Exclusive. Pierwszy to fakt, że nieustanne poszukiwanie nowych pomysłów i inspiracji na miłość to podstawa zwalczania rutyny. Jeżeli nie lubisz ciągłej powtarzalności, która wkrada się co jakiś czas do każdego związku, to staraj się szukać nowych pomysłów. Gra Wstępna Exclusive to 54 nowe pomysły zamknięte w estetycznie wykonanych kartach do gry. To erotyczne przyjemności, które układają się w przeróżne kombinacje podczas 7 różnych sposobów rozgrywki. To niepowtarzalne kombinacje dające radość z powracania do rozgrywki. Drugi to fakt, że wiedza na temat technik erotycznych i umiejętność ich natychmiastowego wykorzystania w sypialni, to podstawa udanego życia seksualnego. Możesz przeczytać 150 stron książki o grze wstępnej, podkreślać ciekawe rzeczy a później po kolei wprowadzać je w życie... ale możesz także skorzystać z gry erotycznej i zastosować zawarte w niej techniki już w 10 minut po otwarciu opakowania. Gwarantujemy, że z Grą Wstępną Exclusive szybko rozpoczniecie przygodę erotyczną i nic nie będziecie musieli notować :) Trzeci to fakt, że umiejętny dotyk i umiejętne skupienie się na dawaniu i odczuwaniu przyjemności płynącej z erotycznej zabawy, to podstawa satysfakcji erotycznej. Jak szkolić te umiejętności? Na przykład używając podczas zabaw w łóżku olejku do masażu i opaski na oczy. Pierwsze czyni dotyk wyjątkowo namiętnym, drugie pomaga skupiać się na odczuwanej przyjemności. Dlatego właśnie, oba te dodatki umieściliśmy w Grze Wstępnej Exclusive. Czwarty to fakt, który mówi, że rozwijanie swoich talentów erotycznych, romantycznych, uczuciowych i fizycznych prowadzi do znaczącej poprawy relacji miłosnych i erotycznych w związku. Skoro żeby zrobić dobrze ciasto musisz prosić kogoś kto już je piekł o przepis, to jak chcesz osiągnąć szczęście i radość w swoim związku jeżeli będziesz działać na wyczucie … zakalec pewny. Poświęć czas by poznać doświadczenia innych i przystąp do Akademii Miłości, poświęć czas by posłuchać Audiobooka CD dołączanego do Gry Wstępnej Exclusive – który porusza takie tematy jak zasady skutecznej gry wstępnej czy najważniejsze zasady budowania trwałego związku. Czy naprawdę to wszystko można zapewnić sobie podczas jednej rozgrywki w Grę Wstępną? Na pewno nie uda się po pierwszej rozgrywce, tak jak rzadko pierwsze ciasto z przepisu znajomej wychodzi bezbłędnie. Ale z przepisów można korzystać wielokrotnie, zgłębiając wyniki kolejnych zestawień proporcji składników. A jak twój mężczyzna zareaguje na propozycję gry jako elementu waszego życia seksualnego? Czy to nie dziecinne? Gra Wstępna Exclusive to tak naprawdę wiedza zawarta w książkach, tylko przełożona od razu na język praktycznego zastosowania, umożliwiający natychmiastowe podjęcie działania. Wiedzę erotyczną, techniki seksualne poznajesz w trakcie gry. Czytając książkę, najpierw czytasz techniki, a potem dopiero możesz wprowadzać je w życie. Myślę, że natychmiastowe efekty przekonają każdego mężczyznę :) Nie czekaj z poprawą Waszych relacji w związku, nie czekaj z poprawą Waszego współżycia erotycznego. Zamów „Grę Wstępną Exclusive” i wprowadzaj w życie zawarte tam przepisy, już w 10 minut po otwarciu opakowania. Gra zawiera: 54 Karty, na których znajdują się opisy małych i większych przyjemności erotycznych, o które toczyć się będzie między Wami rozgrywka. Delikatny olejek do masażu, który spowoduje, że wspólny dotyk stanie się jeszcze przyjemniejszy i zapewni udane igraszki miłosne. Aksamitna opaska na oczy, z koronkowym wykończeniem, której użycie pomaga skupić się na odczuwanej przyjemności. Zasady gry, zawierające aż 7 możliwości rozgrywki, o różnym poziomie trudności, dzięki którym gra towarzyszyć Wam może także poza sypialnią. Audiobook CD - zawierający cztery rozdziały, które odpowiadają ważne dla Was pytania: 1) „Jak przeprowadzić skuteczną grę wstępną?” 2) „Jak sprawić by czas wolny łączył, a nie dzielił?” 3) „Jak zbudować trwały związek?” 4) „Jak radzić sobie ze zmianami, które źle wpływają na nasz związek?” Gra wstępna: - proponuje szeroki wachlarz sprawdzonych technik erotycznych, - pobudza wyobraźnię i uruchamia wszystkie zmysły rozkoszy, - pomaga rozładować napięcie całego dnia, przygotowując świetny grunt pod wieczorne spotkanie, - gwarantuje naprawdę namiętne chwile. Ben je ouder of jonger dan 18? Wij begrijpen dat het belangrijk is dat minderjarigen op een veilige manier gebruik maken van het internet. We beschouwen het ook als onze verantwoordelijkheid om de website kindvriendelijk te maken en inhoud te tonen die bij jouw leeftijdsgroep past. Als je aangeeft dat je nog geen 18 jaar of ouder bent, zal je daarom automatisch geen advertenties te zien krijgen die bedoeld zijn voor een oudere doelgroep. Jonger dan 1818 jaar of ouder Muzyka dobra na wszystkoOd jakiegoś czasu przeżywamy prawdziwy wysyp programów w stylu talent show. W telewizyjnych ramówkach jak grzyby po deszczu mnożą się X Factory, Mam talenty i im podobne. Są konkursy taneczne w stylu You Can Dance lub Tańca z gwiazdami, muzyczne, takie jak The Voice of Poland, Idol czy Bitwa na głosy, ale też te z zupełnie innej beczki, np. Top Model czy Stand up. Zabij mnie śmiechem. Z reguły najbardziej popularne okazują się programy muzyczne. Świadczy o tym ich stale rosnąca liczba oraz fakt, że w bardziej ogólnych, telewizyjnych zmaganiach, jak np. w Mam talent!, to często śpiewacy i muzycy zajmują miejsca w czołówkach. Jeśli Ty też lubisz muzyczne konkursy, masz ciągle włączone radio, a w telewizorze ustawiony jakiś kanał z muzyką (nieważne, czy jest to MTV, czy Mezzo), spodoba Ci się nasze zestawienie internetowych, bezpłatnych gier muzycznych! Dla wszystkich melomanów i melomanek przygotowaliśmy pozycje skupione wokół tematu tańca, koncertów, akademii muzycznych i klubów karaoke. Mamy coś dla miłośników muzyki klasycznej i rozrywkowej, utworów instrumentalnych i śpiewanych, instrumentów strunowych, klawiszowych i dętych. Jednym słowem – dla każdego coś miłego! A jako że muzyka łagodzi obyczaje, warto zaglądać tu często. Znajdziesz u nas wiele pozycji z pogranicza nauki i zabawy. Wśród nich np. Music Match, w której Twoim zadaniem jest dopasować klawisze do zagranych nut. Gra ma trzy tryby, możesz więc uczyć się nut, odpowiadających im klawiszy fortepianu lub i tego, i tego. Do nauki zachęca sympatyczna myszka pojawiająca się na dole ekranu, która, jeśli coś pójdzie nie tak, potrafi przybrać znacznie bardziej surowy wyraz pyszczka i odpowiednio Cię zmotywować. Nieco innymi, tym razem czysto rozrywkowymi pozycjami, są Drum Session, Virtual Drums i Drummer Game, w których klikając w bębny, poczujesz się jak rasowy perkusista. To świetna namiastka prawdziwego „bębnienia”, wiele się jednak nie nauczysz, więc przyda Ci się jakaś wiedza wyjściowa. Z kolei dla wszystkich, którzy idą z duchem czasu i preferują współczesne gatunki muzyczne i elektronikę, mamy tytuły Master Mixer i DJ Scratch Simulator – świetne symulatory, w których naprawdę możesz się wyżyć, wydobywając na światło dzienne wszystkie swoje ukryte, muzyczne talenty. Mamy też coś dla maluchów – młodych adeptów sztuki muzycznej i tańca. W Repeat the Melody i Pluszakowym pianinie zadanie jest proste: dzieciaki muszą powtarzać wygrywane melodie. W Dance Dunk-off ich zadaniem jest dopasowanie ruchów postaci do wyświetlanych ikonek, a w The Voice Show (to jedyny talent show, w którym biorą udział najprawdziwsze bajkowe postaci: Elsa, Arielka i Pocahontas) ubranie, uczesanie i wybranie dodatków dla piosenkarki, a następnie klikanie w wylatujące z dołu serduszka – w ten sposób możesz zebrać od jury potrzebne do wygranej lajki. Na koniec, absolutnie wszystkim, polecamy uroczą grę Singing Horses. Po prostu klikasz na konie i słuchasz, jak śpiewają – niby nic szczególnego, a ile radości! Pamiętaj, by podzielić się nią ze znajomymi!

muzyka do gry wstępnej